Curso: En busca de la imaginación perdida: la invención de juegos como modelo pedagógico para Educación Física (sesiones)

Objetivos:

a) Dar a conocer la invención de juegos como un modelo pedagógico de gran potencial educativo para el ámbito de la educación física escolar y como un contexto propicio para la innovación y el desarrollo profesional del profesorado.

b) Ofrecer propuestas prácticas y pautas metodológicas que sirvan de referencia para diseñar dinamizar y evaluar unidades didácticas dirigidas a la invención de diferentes tipos de juegos (juegos cooperativos, juegos deportivos y juegos en tríada).

c) Reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes de la aplicación del modelo de invención de juegos en la enseñanza primaria y secundaria.

Contenidos:

Bloque 1. Introducción al modelo pedagógico de invención de juegos. Diseño e invención de juegos cooperativos y desafíos físicos cooperativos. Javier Fernández-Río. (Teoría 4 horas + Práctica 4 horas)

§ Concepto de modelo pedagógico. Clasificaciones y características de los nuevos modelos pedagógicos.

§ La invención de juegos como modelo pedagógico: Antecedentes, objetivos y pautas metodológicas para la enseñanza y la evaluación.

§ Invención de juegos cooperativos: ¿Cómo aprovechar nuestra creatividad para diseñar una cooperación jugable?

§ La educación-aventura, los desafíos físicos cooperativos y la Gamificación: inventar a partir del riesgo, la aventura y el juego.

Bloque 2. Diseño e invención de juegos deportivos de diana móvil, cancha dividida e invasión. Antonio Méndez Giménez(Teoría 4 horas + Práctica 4 horas)

§ Análisis de las familias de invasión, cancha dividida y diana móvil: ¿Qué necesitamos saber para inventar?

§ Estrategias y pautas metodológicas para promover la invención de juegos deportivos en el alumnado

§ Autoconstrucción de materiales para los deportes de invasión, cancha dividida y diana móvil

Bloque 3. Diseño e invención de tríadas de muro y bateo-fildeo. Roberto Sánchez Gómez(Teoría 4 horas + Práctica 4 horas)

§ Las tríadas en el universo lúdico: otra forma de juego es posible

§ Análisis de las familias de muro y bateo-fildeo: ¿Qué necesitamos saber para inventar?

§ El diseño de tríadas de muro y bateo-fildeo en Educación Física: el caso del tribéisbol y el trifrontón.

Horario

Viernes 25 de Enero de 16:00 a 20:00

Sábado 26 de Enero de 10:00 a 14:00

Viernes 8 de Febrero de 16:00 a 20:00

Sábado 9 de Febrero de 10:00 a 14:00

Viernes 22 de Febrero de 16:00 a 20:00

Sábado 23 de Febrero de 10:00 a 14:00